Библиотека, читать онлайн, скачать книги txt

БОЛЬШАЯ БИБЛИОТЕКА

МЕЧТА ЛЮБОГО


День истории в школе - Неделя истории в школе

В последнее время активизируется поиск и широкое использование методики, позволяющей значительно повысить эффективность обучения истории вообще и внеурочной работы по предмету в частности. Внеурочная работа — это такая деятельность учащихся, которая осуществляется на основе добровольного участия и самостоятельности, имеет своим содержанием познание исторического прошлого и современности, направляется учителем и содействует углублению знаний учащихся в области истории, развитию их разносторонних интересов и способностей [2].

Учителю при составлении плана Недели истории необходимо учитывать условия, в которых работает школа, взвесить возможности свои и учащихся, выявить их интересы. К планированию Недели истории нужно привлекать самих учащихся, при этом учитывать их интересы, вопросы, предложения и пожелания. Проведение Недели истории — это не развлечение для учащихся, а одна из форм организации обучения, которая должна быть связана с основным программным курсом обучения, углублять, дополнять его и тем самым повышать уровень образования учащихся, способствовать их развитию, расширять их кругозор.

В ходе Недели истории между учителем и учащимися возникает тесное общение, которое позволяет им лучше узнать друг друга. Поэтому внеурочная работа по истории, частью которой является Неделя истории, требует от учителя постоянной работы над собой, постоянного пополнения, обогащения своих знаний, повышения общетеоретического, методического и общепедагогического уровня.

День истории в школе

В то же время эта работа даёт учителю широкий простор для проявления инициативы и творчества и поможет стать настоящим мастером своего дела. Неделя истории способствует формированию побуждений к творческому исследовательскому труду учащихся. Приобщать к исследовательской работе. Неделю истории нельзя назвать относительно новой формой работы, тем не менее, она вносит неоценимый вклад во внеурочную работу с учащимися.

Во время проведения исторической Недели учащиеся выпускают стенные газеты по предмету. Можно провести конкурс на лучшую стенную газету. А также, используя компьютер можно выпускать настоящую школьную газету, необходимым тиражом.

Выпуск школьной газеты наверняка заинтересует учащихся и учителей, станет не только атрибутом Недели истории, а постоянным увлечением. Также учащиеся, которые побывали в исторических местах в нашей стране, а может быть и за рубежом могут продемонстрировать фоторепортажи с использованием интерактивной доски. В Неделю истории можно включить и такое мероприятие, как проведение радиожурнала, только представьте себе, как на переменах учащиеся будут слушать не музыку в сотовых телефонах, а интересные сведения из истории разных эпох.

Такие мероприятия, как экскурсия по родному краю, поход в музей тоже могут стать интересными и запоминающимися в ходе Недели истории. Экскурсией можно поощрить отличившихся ребят, которые приняли активное участие в подготовке и проведении исторической недели. В настоящее время очень много разработок различных мероприятий, открытых уроков можно прочитать в газетах, журналах, методической литературе, но в данном случае следует соблюсти баланс и не надо браться сразу за множество форм работы, мероприятий.

На первый взгляд, это кажется интересным, разнообразным, но каждое мероприятие, каждый день Недели истории, и даже каждый час требует большой подготовки и продуманности. Необходимо рассчитать свои силы и силы детей. План Недели истории должен содержать только то, что осуществимо и может быть доведено до конца. В противном случае у учащихся появляется неверие в реальность намеченного, исчезает интерес к работе.

Формы проведения мероприятий могут быть самыми разнообразными: Всё зависит от возрастных особенностей учащихся, их склонностей, настроения, желания. Большое значение играют современные информационные технологии, они могут оказать неоценимую помощь, как в подготовке, так и проведении Недели истории.

Представляем разработки мероприятий, которые можно использовать при проведении Недели истории: Освоение учащимися игровых педтехнологий. Вы уже догадываетесь, что вам придётся посоревноваться между собой. Игра состоит из четырёх туров. А это значит, что перед каждой командой возникнет четыре стены, четыре препятствия из сложных, но интересных заданий. Ваша задача — справиться с этими заданиями и прорваться через заслон.

В первом туре участвовать от команды будут капитаны, во втором туре — их помощники, а в третьем и четвёртом вся команда. Я желаю вам успеха! Перед вами стена с иллюстрациями, на которых представлены известные открытия и изобретения прошлого. Капитан одной команды должен выбрать открытия, которые состоялись в Древнем Китае, а капитан другой команды, которые были сделаны в Древней Индии.

Но это лишь часть задания, также необходимо кратко прокомментировать данные открытия, для того чтобы выполнить вторую часть задания капитаны могут обратиться за помощью к участникам своей команды.

Капитаны выполняют задание, жюри подводит итог. Действительно необходимо отгадать гигантский кроссворд, причём один на две команды.

Один участник отгадывает вопросы по горизонтали и это вопросы из истории Древней Индии, а другой участник отгадывает по вертикали вопросы из истории Древнего Китая. Итак, конкурс начинается, кто быстро и правильно выполнит задание, тот и будет победителем. Трудно найти людей, которые бы не любили загадки, сегодня тоже не обойдётся без них.

Из каждой команды по очереди выходят участники и выбирают по одной загадке и ребусу. Если участник не сможет дать правильный ответ, право предоставляется сопернику. Вот и подходит к концу наша историческая игра, все стены, которые закрывали от нас сведения об истории Древней Индии и Китая, сегодня удалось преодолеть ребятам. Каждая команда заранее получила домашнее задание подготовить мини-спектакль об учении Конфуция и Будды.

Сейчас вы представите свои постановки на суд зрителей и жюри. Путешествие в Средневековье викторина по истории Средних веков для учащихся 6-х классов. Звучит музыка, исполняется средневековый танец, на сцену выходят ведущий и два глашатая с фанфарами.

Здравствуйте, уважаемое жюри, команды и многочисленные болельщики! Одни считают Средние века временем упадка, варварства и жестокости. Другие, временем, когда расширялся круг народов, осваивались новые пространства, возникали замки, города, государства, сохранившиеся и поныне. Именно в Средние века были созданы такие литературные произведения, как: Средневековье, это — сложная и противоречивая эпоха. Сегодня у нас будут соперничать две команды представление команд и капитанов.

Давайте пожелаем им удачи и поддержим аплодисментами! А начнём мы викторину с домашнего задания, показа сценок, которые должны были подготовить команды. И мы надеемся, что через эти сценки ощутим жизнь средневековых людей. Команды представляют заранее подготовленные сценки, жюри оценивает выступление команд.

Действительно победа в следующем туре зависит только от вас. Мы приветствуем вас аплодисментами и просим пройти к нам. Внимательно послушайте задание и посмотрите на иллюстрации. Перед вами виды средневековых головных уборов.

День истории в школе – Рамблер/класс

Как вы думаете, почему мода на них всё время менялась? Перед вами средневековая мужская одежда. Что было общего в средневековом костюме всех сословий? Каждый представитель одной команды должен задать исторический вопрос участнику другой команды.

В конкурсе, таким образом, должны будут принять участие все члены обеих команд. Если участник не отвечает на заданный вопрос, он выбирает одного болельщика в зале, который может ему помочь. Уважаемые участники и болельщики! Каждой команде вручается конверт, где находится литературная загадка.

Сценарий заключительного мероприятия «История становится ближе» в рамках недели истории | Сайт для учителей и учеников.

Ваша задача, как можно быстрее открыть конверт, прочитать загадку, обсудить варианты и дать правильный ответ.

Бой, кипел… Она скакала На коне, на вороном — Гордо поднято забрало, С орифламмой и копьём, И везде, где чуть опасно, Уж, звенит, на страх врагам, Этот звонкий, этот ясный Женский голос по рядам. О каком событии начала XV века идёт речь в стихотворении А. В длинной речи доктор чёрный, Перебрав все истязанья, Предлагал ему соборно Присудить колесованье, Сердце, зла источник, кинуть На съеденье псам поганым, А язык, как зла орудье, Дать склевать нечистым вранам Самый труп предать сожженью, Наперёд прокляв трикраты, И на все четыре ветра Бросить прах его проклятый….

Следующее задание по нраву придётся тем, кто любит решать кроссворды. Представителям от команд получить кроссворды и приступить к их выполнению. Приложение 2 Желаем удачи! Жюри оценивает правильность выполнения кроссвордов, сообщает результаты конкурса и общий итог. Представьте, что вы живёте в средневековую эпоху. Как бы вы накрыли праздничный стол?

Это вам сейчас предстоит сделать, дорисовав рисунок. Командам вручаются листы, на которых изображены средневековые застольные сцены, но столы пусты, их задача расположить кушанья и яства популярные в средние века на столах. Жюри проверяет, правильно ли были выбраны средневековые кушанья и объявляет результаты. Одним из домашних заданий было, приготовить макет средневекового замка и представить его.

Это наш последний конкурс и именно он повлияет на исход игры. На сцену приглашаются по одному участнику от команд для представления макета.

Мы надеемся, что вы узнали для себя много нового и интересного об этой противоречивой эпохе. Игра была захватывающая, полная радостей и переживаний. И вот, наконец, настал момент награждения победителей! Сегодня состоится грандиозное сражение между командой учащихся и командой учителей.

Команда учителей приготовила свои вопросы, интересные и познавательные, команде знатоков предстоит на них ответить. Итак, встречаем команду знатоков 7—9-х классов! Полная тишина в зале.

Счёт ноль — ноль. Один из знатоков раскручивает волчок и зачитывает номер вопроса, на который указала стрелка. После того как вы заслушаете вопрос — обсуждение три минуты, капитан, прослушав все версии, выбирает одну и либо сам даёт правильный ответ, либо, предоставляет это право, любому из участников команды.

Если мои помощники услышат подсказку от болельщиков, то вопрос снимается, а счёт становится один — ноль в пользу команды учителей. Итак, слушаем внимательно первый вопрос. Таким образом, с помощью данной игры учащиеся расширяют своё мировоззрение, отрабатывают навыки исторического исследования на основе устных, письменных, вещественных источников, учит изложению полного ответа перед аудиторией, сближает уч-ся и учителей в совместной познавательной деятельности. Дидактические материалы по истории Средних веков.

Предметная неделя в школе. Дидактические игры, тесты, загадки по истории Древнего мира. Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Данилина Елена Александровна , Учитель истории. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга.



copyright © xn--h1annla.xn--80asehdb